المراجعة النهائية في الرياضيات

أعزائي طلاب الصف السابع فيما يلي رابط الحصة الافتراضية  من تقديم الأستاذ عبد رب الرسول معلم مادة الرياضيات في مدرسة زايد الثاني يوم السبت 9-12-2017 الساعة الرابعة عصراً سارعوا بحجز مقعدكم من More »

English Exam Samples for Grade 12

Dear students of grade 12 Here attached the final samples of your English Reading and writing Exams Hope you enjoy learning with us   Grade 12 Sample Reading and Writing exam Answer More »

English Exam samples for grade 11

Dear students of grade 11 Here attached the final samples of your English Reading and writing Exams Hope you enjoy learning with us    Grade 11 Sample Reading and Writing exam Answer More »

نماذج اختبارات الصف الثاني عشر في اللغة الانجليزية

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر فيما يلي نموذج أختبار نهاية الفصل الدراسي الأول  في مادة اللغة الانجليزية مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح   ER12 Mock Questions T1_171116 ER12 Questions T1_171116 press finall ER12 More »

المراجعة النهائية لمادة الفيزياء للصف الثاني عشر

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر فيما يلي نموذج للمراجعة النهائية في مادة الفيزياء مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح  Physics 1 Physics 2 GRADE 12 PHYSICS Data and equations_E GRADE 12 PHYSICS Data More »

المراجهة النهائية في مادة الكيمياء

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر فيما يلي نموذج أختبار نهاية الفصل الدراسي الأول  في مادة الكيمياء مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح  Chemistry1 Chemistry2 Chem12T1 L2 A final Chem12T1 L2 E final ساهم More »

نماذج اختبار اللغة العربية للصف الثاني عشر

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر فيما يلي نماذج أختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول  في مادة اللغة العربية مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح  Mock-ARA12 Questions T1 Mock-ARA12 Text T1 Mock-ARA12 Writing T1 Mock-ARA12 More »

Write about your favourite application

Dear students of grade 9 Write about you favourite application 1- What is the name of your app? 2- Who is it for? 3- What can it do ? 4- What have More »

A debate on using technology in our life

Dear students of grade 9 Write your opinion on whether are with or against using technology in our life : I am with/against using technolgy because : 1- 2- 3- 4- 5- More »

Worksheets for Grade 12

Dear students of grade 12  here are the worksheets  Of English for the second trimester Please make sure that you have completed all of them  by the next Monday 13-2-2017 Otherwise you More »

 

Category Archives: 12 علم نفس

اسئله مراجعه

أسئلة على الادراك

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

مقرر الامتحان للصف الثاني عشر

dd

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر

أقدم لكم الأجزاء المقررة في امتحان الفصل الدراسي الثالث

مع تمنياتنا القلبية بالتفوق والنجاح

أولا مقرر القسم الأدبي

ثانياً مقرر القسم العلمي

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

جدول امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث للصف الثاني عشر

أعزائي طلاب الصف الثاني عشر

أقدم لكم جدول امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث

2015-2016

مع تمنياتنا القلبية بالنجاح والتفوق

جدول امتحان القسم العلمي والأدبي

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

اوراق عمل لماده علم النفس الفصل الدراسي الاول

ابنائي الطلاب اليكم اوراق عمل لماده علم النفس الفصل الدراسي الاول كامله

تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح

كراسة_النشاط_الإثرائي_علم_النفس_ف_1 (Repaired)

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

الوحدة الرابعة

السؤل الاول :- عرف ما يلي :
1- البرمجة .
…………………………………………………………………………………………….
2- اللغوية .
……………………………………………………………………………………………
3- العصبية .
…………………………………………………………………………………………….
السؤل الثاني :- فسر ما يلي: أهمية دراسة البرمجة اللغوية العصبية للإنسان.
*……………………………………………………………………………………………….
*……………………………………………………………………………………………….
*……………………………………………………………………………………………….
السؤل الثالث :- أ كمل الفراغات التى تلي كل عبارة بما يناسب :-
أ- نشأة البرمجة اللغوية العصبية علي يد العالم……………………….. و ………………………
ب- من مقومات البرمجة اللغوية العصبية :
1 -……………………………………………….2-………………………………………………..
3- ……………………………………………….4-………………………………………………..
السؤل الرابع :- اكتب موضحا :
أثنين من الافتراضات التي تعتمد عليها البرمجة اللغوية العصبية.
1-………………………………………………………………………………………………………
2–……………………………………………………………………………………………………..
السؤل الخامس :- عرف ما يلي :
1- العقل الواعي .
…………………………………………………………………………………………………
2- العقل اللاواعي.
…………………………………………………………………………………………………
3-الخريطة الذهنية …………………………………………………………………………………………………

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

التفكير الإبداعي

ثالثا :-اكتب فيما يلي :
1- أشكال الطلاقة كأحد مهارات التفكير الإبداعي مع الشرح :-
——————————————————————————-
——————————————————————————-
——————————————————————————-
2- كيف نستدل علي المرونة:-
——————————————————————————————-
——————————————————————————————-
رابعا :- ماذا يحدث لو :
1- اتصف الإنسان بمهارة الطلاقة:-
——————————————————————————————————-
2- امتلك الشخص مهارة استشفاف المشكلات:-
——————————————————————————————————-
3- امتلك الشخص مهارة المرونة :
——————————————————————————————————-
4- اتصف الشخص بالأصالة:
——————————————————————————————————-
السؤال السابع :-
أولا:-
1- عرف العصف الذهني:-

2- أكمل ما يلي
من مراحل العصف الذهني
1- صياغة المشكلة 2- ——————– 3- ——————- 4- ————————
ثانيا- فسرما يلي :-
1- تجنب نقد الأفكارالمطروحه من المشاركين في جلسة العصف الذهني:-
——————————————————————————————————-
2- ضرورة تقييم الأفكار ضمن مراحل العصف الذهني :-
——————————————————————————————————-
3- أهمية العصف الذهني :
——————————————————————————————————-
——————————————————————————————————-
رابعا – اكتب فيما يلي :-
1- مبادئ العصف الذهني :-
——————————————————————————————————
—————————————————————————————————–
2- القواعد الاربعه للعصف الذهني :-
1- —————————————————————————————————
2- —————————————————————————————————
3- —————————————————————————————————
4- —————————————————————————————————
============================================================
أولا : حدد الإجابة غير منسجمة من بين البدائل التالية :
1- يمر العصف الذهني بمراحل عديدة منها مرحلة ( صياغة المشكلة – بلورة المشكلة – تفهم المشكلة )
2- من مهارات التفكير الإبداعي ( الطلاقة – المرونة – الانتباه )
3- يجب علي صانع القرار قبل اتخاذ القرار أن يلتزم بـ ( تحديد كل الاحتياجات – تحديد بعض الاحتياجات – تحديد الموضوع كامل )
4- تتحدد المشكلة بثلاث عناصر رئيسة هي ( البرهان – المعطيات – الأهداف )
5- يعتمد العصف الذهني علي قواعد عديدة منها ( تشجيع المشاركين علي المشاركة – التركيز علي الكيف من الأفكار – تجنب نقد الأفكار )
6- تنقسم المرونة كمهارة للتفكير الإبداعي إلي المرونة ( التكيفية – التلقائية – الاستكشافية )
7- يوجد عدة معاير عامة للتفكير الناقد منها ( الصحة – العمق – الغموض )
8- يتضمن المنهج الاستقرائي خطوات عديدة منها ( الوضوح – الملاحظة – الفروض )
9- للتفكير الإنساني ثلاث مستويات منها المستوي ( الحسي – المجرد – الإبداعي )
1. – يمر اتخاذ القرار بمراحل عدة منها ( تحديد المشكلة – تحديد الهدف – تحليل النتائج )
11- من مراحل حل المشكلات ( تحديد المشكلة – التحقق من صحة الحل – تحديد الهدف )
12- تتضمن مهارات التفكير الناقد مهارة ( الملاحظة – الاستقراء – الاستنباط )
13- تنقسم الطلاقة في التفكير الإبداعي إلي الطلاقة ( اللفظية – الفكرية – التقويمية )
14- لكي تتم مهارة تقيم المعلومات بشكل دقيق و منضبط لا بد لها من مهارات هي ( وجود معايير – وجود أهداف – وجود براهين و أدلة )
15- تعلم مهارات التفكير تتطلب تحديد جملة من المعلومات الأساسية منها ( القوانين – الحقائق – النظريات )
16- تتنوع القرارات في حياتنا اليومية فمنها قرارات ( طارئة – مهنية – دائمة )
17- من شروط التفكير لحل المشكلات ( أن تكون المشكلة قديمة – أن تتوفر للفرد الدافعية – أن يمتلك الفرد المعرفة السابقة )
18- تعتمد عملية التقييم في العصف الذهني علي معايير يتم الاتفاق عليها مسبقا مثل ( الأصالة – الطرافة – الحداثة )
19- تتمثل مبادئ العصف الذهني في مبدأين أساسين هما ( الكم يولد الكيف – الكيف يولد الكم – تأجيل إصدار الحكم )

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

تابع البرمجه اللغويه العصبيه

السؤال الحادي عشر : استخدم المفردات الواردة بين القوسين فى إكمال العبارات التى تليها :
(النظام السمعي – النظام الحسي – النظام البصري )
1- يتميز بالحيوبة والنشاط ، دائم الحركة يعطي اهتمامه للصور والمناظر، صفات ( )
2- تنوع طبقات الصوت ، يتنفس بطريقة مريحة، متزن ، من صفات ( )
3-يهتم بالمشاعر والأحاسيس يأخذ قراراته بناء على احسيسه ،صفات تميز ( )

السؤال الثاني عشر : رتب المعطيات الواردة بين القوسين التي تلي كل عبارة مما يأتي :-
1- من الخطوات التي يجب إتباعها في نموذج التغيير ( استوعب – مارس – تعلم )
*- الترتيب الصحيح : – 1-لاحظ سلوكك وتصرفاتك وأفعالك كن أول من ينتقدها
2- قرر أن تبدأ فى تغيير ما يحتاج الى تغيير
3——————————————– 4————————————————
5- —————————————— 6- واصل العمل حتى الانجاز

2- ما هو موجود في ذات الإنسان يتكون عبر مراحل منها :

( اللغة – المعتقدات و القيم – العالم الواقعي – الحواس )

*- الترتيب الصحيح ……………….و ………………….. و ………………. و …………..

السؤال الثالث عشر:
ما الشروط الواجب توافرها لتأسيس الرابط الذهني ؟
1-……………………………………………………………………………………………….
2-………………………………………………………………………………………………
3-…………………………………………………………………………………………….
4-………………………………………………………………………………………………
السؤال الرابع عشر: بين السبب :
أهمية معرفة الأنظمة التمثيلية لدي الآخرين
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….. ………..

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

تابع البرمجه اللغويه العصبيه

السؤال السابع:- ماذا يحدث لو :
1- كانت محاولة الإنسان لتغيير ذاته من خلال العقل الواعي وحده .
…………………………………………………………………………………………………
2- لم يستخدم الفرد تجاربه السابقة ومعارفه التي اكتسبها .
……………………………………………………………………………………………………
السؤال الثامن : بين السبب :
أ‌- ضرورة احترام كل منا لخارطة الآخر الذهنية .( رؤية الأخر للعالم )
…………………………………………………………………………………………………….
ب‌- ضرورة استبدال الأفكار السلبية بأخرى إيجابية .
…………………………………………………………………………………………………

ج- ضرورة التكامل بين العقل الواعي والعقل اللاواعي عند التغيير.
…………………………………………………………………………………………………
د- الشخص الأكثر مرونة هو الذي يسيطر على الموقف .
…………………………………………………………………………………………………
السؤال التاسع : أكتب وظيفة واحدة لكل عبارة مما يلي :
1- تأكيد علم البرمجة علي الناحية اللغوية في التغيير.
…………………………………………………………………………………………….
2- افتراض أن الخريطة ليست المنطقة .
…………………………………………………………………………………………….
3- العقل الواعي .
…………………………………………………………………………………………….
السؤال العاشر : أ- من مقومات نجاح تغيير ألذات.
1- ……………………………………………………………………………………………
2 – …………………………………………………………………………………………..
4- …………………………………………………………………………………. ……….

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

التعلم بالاستبصار

السؤال الأول :- ما المقصود بكلمة الجشتاط الالمانية؟
…………………………………………………………………………………………………
–:- اكتب فيما يلى : خصائص التعلم بالاستبصار
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
السؤال الثاني:- أكمل العبارات التالية بما هو مناسب :-
1- أفادت تطبيقات الجشتالط في تعليم الأطفال القراءة والكتابة بالطريقة …………………………………
2- أثبتت نظرية الجشتالط في التعلم بالاستبصار أن الكل ……………………………………………………
3- تقترن نظرية التعلم بالاستبصار بالعالم ……………………………. والعالم ……………………………..
4- ظهر أصحاب نظرية التعلم بالاستبصار كرد فعل مضاد لأصحاب النظريات …………………….

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

التعلم الشرطي الإجرائي

: س1ماذا يحدث لو :
تم تأخير العقاب في التعلم الشرطي الإجرائي .
………………………………………………………………………………………………………
اكمل
يجب عند توقيع العقاب مراعاة شروط معينة منها :
1…………………………………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………………………………..

ثانياً : التعلم بالمحاولة والخطأ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الأول :- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل التي تلى كل عبارة مما يسلى :
1. تقترن نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ بالعالم الأمريكي ( واطسون ـ ثورنديك )
2- كلما زادت محاولات القط لفتح باب القفص فإن الزمن والخطأ ( يقل ـ يزيد )
3- يتميز التعلم بالمحاولة والخطأ عند الإنسان عن الحيوان بأنه ( أقل دقة ـ أكثر دقة )
السؤال الثاني : فسر ما يلى :
التعلم بالمحاولة والخطأ عند الإنسان أكثر دقة وأبعد مدى منه عند الحيوان .
……………………………………………………………………………………………………………………
السؤال الثالث : اكتب موضحاً :-
1- قانون الأثر للعالم ثورانديك .
…………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
2- قانون التدريب .
…………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

ثالثاً : التعلم بالملاحظة
السؤال الأول : 1- يحدث التعلم بالملاحظة عندما……………………………
:2- عرف ما يلي :-
1- التعلم بالملاحظة :-
……………………………………………………………………………………………………………………
2- التعلم الكامن :-
…………………………………………………………………………………………………………………..
:السؤال الثاني 1- اكتب فيما :- العمليات التي يعتمد عليها التعلم بالملاحظة .
…………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

تابع التعلم الشرطي الكلاسيكي

السؤال الاول: ماذا يحدث لو :-
1- تم تقديم المنبه الشرطي بعد مرور فترة كافية من الراحة بعد حدوث الانطفاء .
( ………………………………. )
2- لم يتم تدعيم المنبه الشرطي بعد قيام الاقتران الشرطي .
( ………………………………. )
3- تم تقديم المنبه غير الشرطي والمنبه الشرطي مقرونين معاً ولو لمرات قليلة بعد الانطفاء .
( ………………………………. )

السؤال الثاني: استخدم المفردات الواردة بين القوسين فى إكمال العبارات التى تليها :
( استعادة العلاقة الشرطية – الاسترجاع التلقائي – الانطفاء – استجابة شرطية – تعميم المنبه )
1. تسمى ظهور الاستجابة الشرطية كرد فعل لمنبهات أخرى تشبه المنبه الشرطى بـ ……………………………………………..
2. اختفاء الاستجابة الشرطية بعد قيام العلاقة الشرطية نتيجة عدم تدعيم المنبه غير الشرطي تعريف لـ ………………………………
3. تعرف عودة الاستجابة الشرطية للظهور بعد حدوث الانطفاء دون أي تدعيم بـ ……………………………………………..
4. عودة الاستجابة الشرطية للظهور بعد حدوث الانطفاء بتدعيم ولو لمرات قليلة تسمى ……………………………………………….
2 – التعلم الشرطي الإجرائي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

نظريات التعلم

السؤال الأول : أكمل العبارة التالية بما يناسب :-

1- يمكن تصنيف نظريات التعلم إلى …………………………………….. و ……………………………………….

2-    ينسب هذا النوع من التعلم إلى العالم ………………………………

إن التعلم الشرطي الكلاسيكي عبارة عن……………………………

السؤال الثاني : أكمل الجدول التالي :

1- الانطفاء في التعلم الشرطي الكلاسيكي.

………………………………………………………………………………………………………………………………                        2   – الاسترجاع التلقائي

………………………………………………………………………………………………………………………………

هات شرطاً لحدوث : 1- استعادة العلاقة الشرطية في التعلم الشرطي الكلاسيكي .

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

السؤال الثالث:   بين السبب :

1- حدوث الانطفاء في التعلم الشرطي الكلاسيكي

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2- استخدام الانطفاء في مجال العلاج النفسي .

………………………………………………………………………………………………………………………………

السؤال الرابع

: أكمل المقارنات التالية :   ( أ )

وجه المقارنة تعميم المنبه تمييز المنبه
المفهوم …………………………………………………………….

 

 

…………………………………………………………….

 

 

مثال …………………………………………………………….

 

…………………………………………………………….

 

المصطلح تعريفه مثال
المنبه غير الشرطي هو المنبه الذي يؤدي بصورة آلية…………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………
المنبه الشرطي ………………………………………………………………………………………………………………………………………… صوت الجرس في تجربة بافلوف
الاستجابة غير الشرطية هي استجابة ……………………………. لظهور المنبه غير الشرطي …………………………………………….
الاستجابة الشرطية ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….
ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

التعلم – علم نفس للصف الثاني عشر أدبي

التعلم
السؤال الأول : 1- عرف التعلم .
…………………………………………………………………………………………………………………..
2- دلل على ما يلي : ليس كل تغير في السلوك يعد تعلم .

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

السؤال الثاني : صنف أنماط السلوك التالية إلى :
[ إرجاع بسيط ، إرجاع مركب ، سلوك متعلم ، سلوك يجمع بين الغريزة والتعلم ( الدمغ ) ]

(1) سلوك غزل العنكبوت منزله (————)

0 ( 2 ) صغار البط تتبع أمها (———) ( 3) فتح الرضيع فمه عند لمس شفتيه
(————)

(4) سباحة (————) (5) ركوب الدراجات (———–) (6) استجابة الركبة(———- السؤال الثالث : عرف المصطلحات التالية:
1- الدمغ او المطبوعية
………………………………………………………………………….
2- الإرجاعات المركبة ( الأنماط السلوكية الثابتة )
…………………………………………………………………………..
السؤال الرابع : بين السبب :
حدوث الدمغ أو المطبوعية لدى بعض الكائنات الحية في فترة زمنية محددة.
…………………………………………………………………………..

السؤال السادس :- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل التى تلى كل عبارة مما يلي :-
1. يشترك الإنسان مع الحيوان في ( الغرائز ـ الأنماط السلوكية الثابتة )
2. الإرجاعات التي تساهم في بقاء النوع تكون ( بسيطة ـ مركبة )
السؤال السابع :- هات مثالا لإرجاعات بسيطة باقية وإرجاعات بسيطة غير باقية .
* مثال لإرجاعات بسيطة باقية: ………………………………
* مثال لإرجاعات بسيطة غير باقية: ……………………………..

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

_Grade 11_Tri 1_Global citizenship and civic responsibility_Worksheet_Diff Martin Luther King L3

G11 Diff Martin Luther King L3

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn

2_Grade 11_Tri 1_Global citizenship and civic responsibility_Worksheet_Good Citizen

ساهم معنا في نشر مشروع مدارس بلا ورقShare on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedIn